Eva Kolditsa kolumn | Kas emakeele hoidmiseks tuleks ka laste keelekasutust parandada või piisab sellest, kui neid mõistame?

Pole just väga tavaline, et satud juhuslikult väikese kooli algklassiõpilaste koridori ning võid segamatult seinale seatud näitust vaadata ja kaastekste lugeda.

Nüüd võiks öelda, et küll oli tore korraks piiluda kohalike laste maa­ilma. Oligi. Ometi tabas mind kiirelt ka segaduselaine, sest kaastekstid, mis kunstiteoseid tutvustama ja avama mõeldud, olid keeleliselt „kahtlased“… Kuna vihjet ei olnud, proovisin ise mõistatada, miks tekstid vigased on. Äkki on tegu eksperimendiga, et kui palju väikesed inimesed tekstist vigu leiavad?