Mures ema: mu laps on tubli ja igati eakohase arenguga, aga lasteaia väitel on ta arengust täiesti maas. Mida teha?

Lasteaiast tulev tagasiside on vanemale suureks abimeheks mõistmaks, kas lapse areng on eakohane ja kas ta vajaks ehk lisatuge. Probleem võib tekkida aga siis, kui arengukaardilt nähtu ei tundu vanemale peegeldavat reaalset olukorda. Just sellise olukorraga on silmitsi nelja-aastase poja ema, kes ei suuda mõista, kas ta on ise last valesti hinnanud või teeb õpetaja lapsele ülekohut.

„Mu lapse lasteaia arengukaart ja kodune pilt erinevad üksteisest väga suurel määral ja ma ei tea enam, mida arvata. Kodus justkui oskab laps kõike ilusasti eakohaselt ja ehk enamgi, aga arengukaardi ja lasteaia sõnul on ta üsna tugevalt eakohasest arengust maas.

Miks õpetaja ütleb, et laps on arengust maas?

Kui mina tean kindlalt, et mu laps tunneb numbreid ja mõningaid tähti, siis õpetaja väidab nagu laps ei tunneks oma nimegi ära.

Ka lapse iseloomu suhtes tundub nagu lasteaias ja kodus oleks juttu täiesti erinevast lapsest. Ma olen juba veidi nõutu. Minu meelest on lapse areng igati okei – mõnda asja oskab ta eakaaslastest paremini, mõnda halvemini. Tore „keskmine“ oma tugevuste ja nõrkustega nagu iga indiviid võikski olla. Lasteaiast uurides ei saanud ma ühtki head vastust, lihtsalt keerutamist ja nüüd on mul palju segaseid tundeid. Kuidas seda olukorda lahendada? Kas seda üldse on vaja lahendada?

Olen alati olnud lasteaiaga väga koostööaldis. Palun alati sealt tagasisidet ja olen andnud märku, et kui on vaja last kuidagi toetada, siis olen valmis selle nimel tegutsema. Aga mida teha, kui teised kiidavad, et lapsel tuleb see või teine hästi välja, logopeed on ta arengu heaks kiitnud ja üks õpetaja annab märku, et laps ei oska midagi? Näiteks ütles õpetaja, et lapsel on vaid üksikud sõnad ja ta kasutab suhtlemiseks lihtsalt häälitsemist.

Kas mu lapsel pole ehk seal mugav?

Ainus, mis mind rahustab on see, et laps ise läheb lasteaeda suure rõõmuga. Minus tekitab aga seegi juba küsimusi. Kas see siis tähendab, et õpetaja polegi lapse oskustesse süvenenud ja tal pole lapsega sidet tekkinud? Kuidas ma sel juhul ta üldse sinna igapäevaselt usaldama peaks? Või ehk sisimas pole lapsel lasteaias siiski mugav ja seetõttu ei näitagi ta seal oma oskusi? Mida teha ja kuidas probleemile lahendus leida?“